Три сили. Як виховують в успішних спільнотах - Емі Чуа

Some Implications for Education”, Anthropology & Educational Quarterly 29, no. 2 (1998), pp. 155, 161. У промові 2004 року Генрі Луїс Ґейтс сказав: «Я нещодавно читав результати опитування Washington Post. Знаєте, що відповіли темношкірі дітлахи іх неблагополучних міських районів, коли їх попросили назвати “риси білої поведінки”? Три найпоширеніші відповіді: бути відмінником у школі, говорити правильною англійською і ходити до Смітсонівського інституту. Якби хтось сказав щось подібне за часів нашого дитинства, його б ляснули по маківці і запроторили до божевільні. Ми якомось чином засвоїли завдані нам утиски». Henry Louis Gates, “America Beyond the Color Line”, in Catherine Ellis and Stephen Drury Smith eds., Say It Loud! Great Speeches on Civil Rights and African American Identity (New York: The New Press, 2010), p. 235.

1020 Див. Roland E. Fryer, “‘Acting White’: The Social Price Paid by the Best and Brightest Minority Students”, Education Next 6, no. 1 (Winter, 2006).

1021 “Remember that Bill Gates”: Anne-Marie Slaughter, “Rebellion of an Innovation Mom”, CNN World, June 5, 2011, http://globalpublicsquare.blogs.cnn. com/2011/06/05/rebellion-of-the-innovation-mom/.

1022 Friedman and Mandelbaum,That Used to Be Us, p. 128; див. також Mark Bauerlein, The Dumbest Generation: How the Digital Age Stupe.es Young Americans and Jeopardizes Our Future (New York: Jeremy P. Tarcher, 2008), chap. 3; Nicholas Carr, The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains (New York: W.W. Norton & Co., 2010).

1023 “Television and Health”, The Sourcebook for Teaching Science, режим доступу: http://www.csun.edu/science/health/docs/tv&health.html (звернення: 16 травня 2013 року).

1024 Khaled Hosseini, “By the Book”, New York Times, June 6, 2013.

1025 Amy Chua, “Tiger Mom’s Long Distance Cub”, Wall Street Journal, Dec. 24, 2011.

1026 RobertSpector, Amazon.com: Get Big Fast (2000).

1027 Див.Rubenfeld, Freedom and Time, p. 16; Jed Rubenfeld, Revolution by Judiciary: The Structure of American Constitutional Law (Cambridge, MA: Harvard University Press, 2005), p. 91 («свобода людини […] пов’язана з її здатністю самостійно ставити собі цілі і працювати над ними впродовж тривалого часу»).

1028 Mihaly Csikszentmihalyi, Flow: The Psychology of Optimal Experience (New York: Harper Perennial, 1991), p. 2 (цитата Франкла).

Примітки
1

Хоча це й рідко згадується у пресі, але дослідження, які нібито свідчать про занепад висхідної соціальної мобільності в Америці, відверто оминають іммігрантів і їхніх дітей. Ба більше, кажучи про смерть висхідної мобільності у США, найчастіше посилаються на дослідження, здійснене фундацією Pew. А в ньому прямо сказано, що результати не стосуються «іммігрантських родин»5 — для них «американська мрія жива і актуальна».

(обратно) 2

Ліга плюща (англ. Ivy League) — асоціація найстаріших вищих навчальних закладів США. До неї входять Гарвардський університет, Єльський університет, Колумбійський університет, Принстонський університет, Пенсильванський університет, Корнельський університет, Дартмутський коледж, Браунський університет. Висока якість освіти дає змогу студентам відчувати свою приналежність до соціальної еліти. — Прим. ред.

(обратно) 3

Нагорода «Тоні» (англ. Tony Award) — найпрестижніша театральна нагорода у США, яку щорічно вручають за досягнення в галузі театрального мистецтва. Її важливість і престиж для театрального світу ототожнюється з премією «Оскар» для кіноіндустрії. — Прим. ред.

(обратно) 4

«Контрол-фріки» (англ. «control freaks») — неформальний термін психології; так називають людей із нав’язливим прагненням керувати всім, що відбувається навколо. — Прим. ред.

(обратно) 5

Хоча й некоректно порівнювати американську й українську системи оцінювання знань, та для загального уявлення потрібно зазначити, що американська оцінка В+ приблизно відповідає 9 балам за новою шкалою (впровадженою в українській середній школі у 2000 році) або оцінці 4+ за старою шкалою (існувала до 2000 року). — Прим. ред.

(обратно) 6

Немає потреби зазначати, що жодна витривалість чи драйв не принесуть групі економічного успіху, якщо суспільство відмовляє їм в економічних можливостях. Напевно, єврейські іммігранти сповідували Три сили і до приїзду в Америку, але у штетлах Східної Європи це давало їм мало користі. Як рушій успіху Три сили залежать від того, чи винагороджують інституції важку працю і здатність відтерміновувати задоволення. Ціла нація може належати до культури Трьох сил і все одно нидіти в бідності, якщо при владі злодії. Тож, за твердженням Дарона Аджемоґлу і Джеймса Робінсона, різницю між заможністю різних країн найкраще пояснюють інституції, а не культура. Північна і Південна Кореї — яскравий приклад. (З іншого боку, можливо, правий Джаред Даймонд: географічні умови значною мірою пояснюють, чому деякі континенти або регіони раніше за інші розвинули інституції, що формують багатство)66. Але справа не тільки у владних структурах, якщо в межах однієї країни певні групи проходять шлях від бідності до заможності, не просто стикаючись із тими ж інституціями, що й інші, але й наражаючись на дискримінацію.

(обратно) 7

Острів Елліс розташований посередині річки Гудзон на території міста Нью-Йорк. На початку ХХ століття він став головними воротами у ліпше життя для мільйонів біженців, що покинули свої країни. Нині там споруджено Музей імміграції. — Прим. ред.

(обратно) 8

Нижній Іст-Сайд — один із найстаріших районів Нью-Йорка, тривалий час залишався найбіднішою частиною міста, де мешкали прості робітники й етнічні групи іммігрантів, ледве зводячи кінці з кінцями. До того ж за тих часів він був осередком єврейської культури з власними магазинами, товариствами і театрами. Нині Нижній Іст-Сайд — жвавий район міста з престижними закладами і